Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research
Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research, abbreviated as JoSSMr is an academic journal dedicated to publishing high-quality research across various disciplines. It serves as an interdisciplinary platform connecting diverse fields such as natural sciences, social sciences, humanities, applied sciences, religious studies, culture, arts, literature, education, science, and other areas. This enables researchers to share their findings that contribute to cross-disciplinary knowledge. With a focus on innovation and scientific advancement, JoSSMr encourages original research articles, critical reviews, and theoretical studies that introduce new approaches or explore intersections between different fields of study. The journal accepts manuscripts in English, Arabic, or Indonesian, with the expectation of maintaining high scholarly standards and making significant contributions to global academic development. JoSSMr also emphasizes the importance of strong research methodology and insightful interpretation of results, which can enrich the existing scientific literature and provide new perspectives in interdisciplinary studies.
The Strategic Role of Higher Education Management in Enhancing the Quality of Learning and the Welfare of Lecturers and Staff
Higher education institutions are increasingly required to enhance the quality of learning while ensuring the welfare of lecturers and staff in response to global academic and organizational challenges. This study aims to analyze the strategic role of higher education management in improving learning quality, examine its relationship with the welfare of lecturers and staff, and develop an integrated theoretical framework that connects these variables. This research employed a qualitative approach using a theoretical research design based on a systematic literature review. Data were collected from peer-reviewed journal articles, academic books, and relevant scholarly publications published between 2015 and 2025. The data were analyzed using qualitative content analysis and thematic analysis to identify key patterns, relationships, and conceptual gaps. The findings reveal that higher education management contributes significantly to learning quality through strategic planning, lecturer performance management, leadership, and quality assurance systems. Additionally, lecturer and staff welfare is strongly influenced by human resource management policies, compensation systems, work environments, and psychological well-being. Importantly, this study finds that an integrated management approach that aligns strategic management, human resource development, and welfare policies creates a mutually reinforcing system that enhances both academic quality and welfare simultaneously. In conclusion, this study highlights the importance of adopting a holistic and sustainable management approach in higher education to achieve academic excellence and human well-being, providing both theoretical contributions and practical implications for policymakers and institutional leaders.
Copyright (c) 2026 Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research
The Role of Bi’ah Lughawiyyah in Enhancing Arabic Language Proficiency: A Systematic Literature Review
Arabic language learning often faces significant challenges in transforming theoretical mastery into active communication skills. One of the central factors determining the success of language acquisition is the existence of bi’ah lughawiyyah (language environment) as a social laboratory for students. This study aims to deeply examine the role of bi’ah lughawiyyah and analyze its effectiveness in improving students’ Arabic language competence. The research method employed is a Systematic Literature Review (SLR) by reviewing various relevant scientific articles published between 2016 and 2025. The results indicate that bi’ah lughawiyyah is proven effective in improving Arabic language skills, demonstrated by an increase in verbal proficiency (mahārah kalām) with a significant contribution in the moderate category between 28.5% and 32.9%. The implementation of habituation strategies, vocabulary labeling, and multimedia support creates a conducive learning atmosphere, reduces language anxiety, and builds students’ self-confidence. The success of this ecosystem is influenced by internal factors such as student motivation, and external factors including managerial policies, teacher qualifications, and integrative environmental design. Thus, strengthening bi’ah lughawiyyah is recommended as an essential strategy to reconstruct Arabic language learning from a mere academic burden into a functional and productive social practice.
The Implementation of the Singing Method in Enhancing Students’ Memorization of Arabic Vocabulary
This study investigates the implementation of the singing method in enhancing students’ memorization of Arabic vocabulary and examines its level of effectiveness based on findings from previous empirical research. Vocabulary mastery remains a fundamental challenge in Arabic language learning due to limited exposure, monotonous instructional strategies, and low student motivation. Therefore, innovative instructional approaches that integrate cognitive and affective learning dimensions are needed. This research employed a qualitative literature review design by systematically analyzing scholarly publications published between 2016 and 2025 related to music-based language learning, singing methods, and vocabulary acquisition. Data were collected through database searches, screening procedures, and thematic analysis to identify patterns, instructional models, and effectiveness indicators reported in previous studies. The findings indicate that the singing method provides significant pedagogical benefits in vocabulary memorization through the integration of melody, rhythm, and repetition, which function as mnemonic devices that facilitate memory encoding and retention. Structured implementation models consisting of pre-activity preparation, guided singing practice, and reinforcement activities were identified as effective instructional procedures. The literature also demonstrates that singing-based learning improves pronunciation accuracy, student motivation, engagement, and classroom participation while reducing learning anxiety. Empirical evidence consistently shows that students exposed to singing-based instruction achieve better vocabulary recall and longer retention compared to conventional teaching methods. However, effectiveness is influenced by factors such as repetition frequency, teacher competence, learner characteristics, and instructional design quality. In conclusion, the singing method represents an effective and engaging pedagogical strategy for enhancing Arabic vocabulary memorization and supporting meaningful language learning experiences.
Challenges in Arabic Language Learning at the Madrasah Aliyah Level
Students’ understanding of Islamic knowledge and developing their linguistic competence. However, in practice, Arabic language learning still faces various problems that affect the effectiveness of achieving learning objectives. This study aimed to examine the problems of Arabic language. Education at the Madrasah Aliyah level, identify the factors influencing these problems, and describe the efforts made to overcome them. The study employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving Arabic language teachers and Madrasah Aliyah students. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicated that the problems of Arabic language education at Madrasah Aliyah encompassed both linguistic and non-linguistic aspects. Linguistic problems included difficulties in vocabulary mastery, understanding grammatical rules (nahwu and sharaf), and speaking skills. Meanwhile, non-linguistic problems involved low student learning motivation, limited learning media, differences in students’ educational backgrounds, and instructional strategies that had not been optimally implemented. Teachers’ efforts to address these problems included providing additional exercises, repeating materials, and applying more varied teaching methods. This study concludes that the problems of Arabic language education at the Madrasah Aliyah level are multidimensional and require comprehensive and contextual learning approaches to improve the quality of Arabic language instruction.
A Literature Review on the Internalization of Qur’anic Values through Religious Activities in Building Students’ Religious Character at Islamic Elementary Schools (MI)
This study is motivated by the limited systematic research on the internalization of Qur’anic values through religious activities in Madrasah Ibtidaiyah (MI), despite its significant impact on the formation of students’ religious character in Islamic elementary education. The study aims to analyze the concepts and forms of Qur’anic value internalization, to identify strategies, models, and pedagogical approaches employed in previous studies, and to examine supporting and inhibiting factors influencing the process of religious character formation in MI. This research adopts a qualitative literature review design, focusing on peer-reviewed journal articles and scholarly books published primarily within the last ten years. Relevant studies were selected through purposive sampling based on their alignment with Qur’anic value education, religious activities, and character development in Islamic elementary schools. Data were collected through systematic documentation and analyzed using thematic content analysis to synthesize patterns, relationships, and theoretical insights. The findings reveal that the internalization of Qur’anic values is predominantly understood as a gradual and multidimensional process integrating cognitive, affective, and behavioral domains. Religious activities—such as congregational prayers, Qur’an recitation, memorization programs, and school culture–based practices—function as the main mediating instruments of value transmission. Habituation and teacher exemplification emerge as dominant strategies, supported by integrative and holistic school-based models. However, the process is influenced by both supporting factors, including teacher competence and family–school alignment, and inhibiting factors, such as limited instructional time and external socio-digital influences. The study concludes that effective Qur’anic value internalization requires systemic, continuous, and contextually reinforced efforts across school, family, and community settings. The findings contribute theoretically to Islamic character education literature and offer practical implications for educators and institutions in strengthening sustainable religious character formation. Future research is recommended to employ empirical and longitudinal approaches to deepen understanding of this phenomenon.
Copyright (c) 2025 Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research
The Model of Internalizing Islamic Values Based on Local Wisdom in Islamic Religious Education (PAI) Learning at SMPN 1 Keruak
This study is motivated by the limited empirical research on the integration of Islamic values and local wisdom within Islamic Religious Education (PAI) in public secondary schools, despite its significant role in shaping students’ character and religious attitudes in multicultural contexts. The study aims to identify the forms of Islamic values internalized through PAI learning, examine teachers’ strategies in integrating Islamic values through local wisdom, and analyze the impact of this internalization on students’ character development and religious behavior at SMPN 1 Keruak. The research adopts a qualitative case study design, involving 27 participants consisting of PAI teachers, school leaders, and students selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and documentation analysis conducted from November to December 2025. The data were analyzed using thematic analysis to identify recurring patterns, meanings, and relationships across data sources. The findings reveal that Islamic values related to Akidah, Sharia, and Akhlak are systematically internalized through culturally responsive pedagogical strategies. Teachers employ integrated approaches including value alignment with local wisdom, contextualized instruction, participatory learning, role modeling and habituation, as well as critical cultural analysis. These strategies contribute to the development of students’ religious discipline, social solidarity, respectful behavior, environmental awareness, and social empathy. The results align with character education and culturally responsive pedagogy theories, emphasizing the importance of contextual learning in value formation. The study concludes that integrating Islamic values through local wisdom strengthens the effectiveness and sustainability of character education in public schools. The findings contribute theoretically to Islamic education and value internalization studies and offer practical implications for educators and policymakers in designing culturally grounded PAI learning models. Future research is recommended to employ comparative and longitudinal approaches across diverse educational settings.
Penerapan Permaianan Puzzle Telur Pintar (Putepin) Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak melalui penerapan permainan puzzle telur pintar (putepin) anak usia 5-6 tahun pada kelompok B di TK Izzul Islam MT Wanasaba Lauk Tahun Pelajaran 2024/2025. Perkembangan kognitif anak pada pengenalan konsep bilangan rata-rata masih kurang, terutama pada konsep jumlah bilangan dan beberapa simbol angka yang memiliki kemiripan seperti angka 6 dan 9. Adapun jumlah keseluruhan sebanyak 18 anak. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Tehnik pengumpukan data dalam penelitian ini menggunakan tiga prosedur yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diketaui bahwa penerapan permainan puzzle telur pintar (putepin) dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Izzul Islam MT Wanasaba Tahun Pelajaran 2024/2025. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan disetiap siklus yakni dari kondisi awal yang dapat kriteria belum tuntas 13 anak (72%), dan siswa tuntas sebanyak 5 anak (28%). Kemudian pada siklus I dapat diketahui anak yang dapat kriteria siswa tidak tuntas berjumlah 8 orang (44%), anak yang tuntas berjumlah 10 orang (55%). Serta pada siklus II anak yang dapat kriteri belum tuntas sebanyak 3 orang (17%), anak yang tuntas berjumlah 15 orang (83%). Sehingga sudah mencapai dari target ketuntasan klasikal yaitu 80%. Dengan demikian, di simpulkan bahwa penggunaan permainan edukatif puzzle dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal dan menyebut bilangan. Penggunaan metode yang tepat dan media yang menarik akan membuat proses belajar mengajar menjadi lebih asyik dan tidak membosankan
Pengaruh Transformasi Digital terhadap Kinerja Organisasi: Review Literatur Sistematis
Transformasi digital telah menjadi isu strategis dalam pengelolaan organisasi seiring pesatnya perkembangan teknologi dan meningkatnya tuntutan efektivitas, efisiensi, serta daya saing organisasi. Namun, pemahaman yang komprehensif mengenai konsep, karakteristik, dan dampak transformasi digital terhadap kinerja organisasi masih menunjukkan variasi dalam literatur ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis konsep transformasi digital, menganalisis pengaruhnya terhadap kinerja organisasi, serta mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat keberhasilan transformasi digital berdasarkan kajian literatur sepuluh tahun terakhir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain systematic literature review. Data dikumpulkan melalui penelusuran artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dengan topik transformasi digital dan kinerja organisasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola, kecenderungan, dan sintesis temuan penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi digital dipahami sebagai proses perubahan strategis dan menyeluruh yang tidak hanya mencakup adopsi teknologi digital, tetapi juga perubahan budaya organisasi, inovasi, struktur kerja, dan tata kelola organisasi. Transformasi digital terbukti berpengaruh positif terhadap peningkatan kinerja organisasi, termasuk efektivitas, efisiensi operasional, produktivitas, kualitas pengambilan keputusan, serta transparansi dan akuntabilitas. Namun, keberhasilan transformasi digital sangat ditentukan oleh kesiapan sumber daya manusia, kepemimpinan, budaya organisasi, dan strategi inovasi yang berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa transformasi digital perlu dikelola secara holistik agar mampu memberikan dampak signifikan dan berkelanjutan terhadap kinerja organisasi, serta memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan studi manajemen dan organisasi di era digital.
Perilaku Berbasis Tasawuf: Tingkatan dan Tujuan Bertasawuf dalam Perspektif Islam
Penelitian ini membahas perilaku berbasis tasawuf dengan fokus pada tingkatan-tingkatan spiritual dan tujuan bertasawuf dalam perspektif Islam. Latar belakang penelitian didasarkan pada kebutuhan untuk memahami relevansi ajaran tasawuf dalam membentuk perilaku moral dan spiritual di tengah tantangan kehidupan modern. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi peran nilai-nilai tasawuf—seperti sabar, syukur, ridha, zuhud, dan ikhlas—dalam membentuk karakter serta menjelaskan proses pencapaian tujuan tasawuf, yaitu fana menuju ma’rifatullah. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif, menganalisis sumber-sumber primer dan sekunder, termasuk literatur klasik tasawuf dan penelitian kontemporer. Data dianalisis secara deskriptif-analitis untuk menemukan keterkaitan antara konsep tasawuf dan pembentukan perilaku Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tasawuf berperan signifikan dalam penyucian jiwa, pembersihan hati, dan pembentukan karakter yang seimbang antara dimensi lahir dan batin. Tasawuf tidak hanya relevan secara teoretis, tetapi juga dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pedoman moral dan spiritual yang mampu mengarahkan manusia menuju ketenangan, keseimbangan, dan kedekatan dengan Allah Swt. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa tasawuf dapat dijadikan landasan pembinaan moral di masyarakat modern, dengan implikasi praktis pada pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam.
Public Relations Management in Enhancing Branding and Quality at SD Negeri 1 Rensing
In today’s competitive educational environment, strategic public relations (PR) play a vital role in shaping school branding and enhancing institutional quality. This study investigates the implementation, challenges, and effectiveness of PR management at SD Negeri 1 Rensing, a public elementary school in East Lombok, Indonesia. Using a qualitative descriptive approach, the research involved interviews, field observations, and documentation analysis, conducted between June and July 2025. The findings reveal that PR activities, though not professionally structured, are actively carried out through religious and community events, WhatsApp-based parent communication, and limited use of social media. Key challenges identified include the absence of trained PR personnel, insufficient ICT infrastructure, and low parental digital literacy. Despite these limitations, PR efforts have led to increased enrollment—including students from outside the school zone—improved academic and non-academic performance, and stronger community involvement. The study contributes to the field by offering a rural perspective on school PR practices, often underrepresented in literature, and emphasizes the role of informal, community-driven communication strategies. It concludes that even in resource-constrained settings, effective PR can significantly support school branding and quality improvement.
Aswaja Dalam Memahami Tradisi dan Budaya
Indonesia sebagai negara dengan keragaman budaya yang tinggi sekaligus mayoritas penduduk Muslim menghadirkan dinamika hubungan antara Islam dan tradisi lokal. Dalam konteks ini, Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja) memiliki peran penting dalam membingkai pemahaman keagamaan yang moderat dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana Aswaja memahami dan merespons tradisi serta budaya di Indonesia, serta menjelaskan prinsip-prinsip yang digunakan dalam menilai keberterimaan praktik budaya dalam perspektif Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, dengan sumber data berupa artikel jurnal ilmiah, buku akademik, dan dokumen keislaman yang relevan. Data dikumpulkan melalui pembacaan kritis dan selektif, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi tematik untuk mengidentifikasi pola pemikiran dan prinsip Aswaja dalam memahami tradisi dan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aswaja memandang tradisi dan budaya sebagai realitas sosial yang dapat diterima sepanjang tidak bertentangan dengan prinsip tauhid dan syariat. Prinsip tawassuth, tasamuh, tawazun, dan i‘tidal menjadi landasan utama dalam proses seleksi, adaptasi, dan integrasi nilai-nilai Islam dengan budaya lokal. Penelitian ini juga menemukan bahwa Aswaja memiliki batasan tegas terhadap praktik budaya yang mengandung unsur syirik dan khurafat, sekaligus menekankan pendekatan dakwah yang bijaksana dan persuasif. Kesimpulannya, Aswaja berfungsi sebagai paradigma integratif yang mampu menjaga harmoni antara Islam dan budaya di Indonesia, serta berkontribusi pada penguatan moderasi beragama dan pelestarian budaya lokal.
Implementasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Dalam Membangun Karakter Religius Siswa di MI Raudatul Jannah NW Perempun
Pendidikan karakter religius menjadi kebutuhan mendesak dalam menghadapi tantangan globalisasi yang dapat mempengaruhi moral dan keagamaan generasi muda. Madrasah Ibtidaiyah (MI) Raudatul Jannah NW Perempun memiliki peran strategis dalam mengimplementasikan nilai-nilai Al-Qur'an guna membangun karakter religius siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana implementasi nilai-nilai Al-Qur'an dilakukan dalam proses pembelajaran, faktor-faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap karakter religius siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposive. Teknik analisis interaktif diterapkan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diperkuat dengan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Al-Qur'an dilakukan melalui integrasi dalam kurikulum, pembiasaan ibadah, dan keteladanan guru. Faktor pendukung utama adalah komitmen guru, dukungan orang tua, serta lingkungan sekolah yang kondusif. Sementara itu, tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya keterlibatan orang tua, serta pengaruh media digital. Implementasi nilai-nilai Al-Qur'an memberikan dampak positif terhadap karakter religius siswa, yang tercermin dalam peningkatan disiplin ibadah, sikap santun, serta kepedulian sosial. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan rekomendasi bagi madrasah dalam mengoptimalkan strategi pembentukan karakter religius siswa. Implikasi hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai Al-Qur'an di tingkat pendidikan dasar Islam.
Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Paud Zur’zuro’
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode bermain peran terhadap perkembangan kognitif anak usia dini di PAUD Zur’zuro’. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment), penelitian melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan metode bermain peran dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data diperoleh melalui pengukuran pretest dan posttest perkembangan kognitif, yang dianalisis menggunakan uji statistik parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam perkembangan kognitif, dengan rata-rata gain score sebesar 0,67 (kategori sedang), dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai 0,21 (kategori rendah). Uji t-independen menunjukkan perbedaan signifikan pada skor posttest antara kedua kelompok (p < 0,05), sementara skor pretest tidak menunjukkan perbedaan signifikan (p > 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa metode bermain peran efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui aktivitas kreatif dan interaktif. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam bidang pendidikan anak usia dini dengan menyoroti efektivitas metode bermain peran sebagai strategi pembelajaran yang inovatif. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk memperluas konteks dan durasi studi guna mengevaluasi dampak jangka panjang metode ini.
Masyarakat Islam memiliki dinamika yang unik dalam kehidupan sosial dan keagamaannya. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif keislaman dalam masyarakat dengan meninjau berbagai literatur akademik yang relevan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (literature review) untuk memahami konsep, teori, serta hasil penelitian terdahulu mengenai ekspresi keislaman, peran hukum Islam, pendidikan Islam, serta nilai-nilai Islam dalam membentuk perilaku sosial masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekspresi keislaman dalam masyarakat beragam, mulai dari praktik ibadah, tradisi keagamaan, hingga penggunaan simbol dan identitas keislaman. Hukum Islam berperan dalam membentuk norma sosial, pendidikan Islam berkontribusi dalam pembentukan karakter individu, dan nilai-nilai Islam seperti kejujuran dan keadilan diinternalisasi dalam interaksi sosial. Meskipun terdapat tantangan seperti modernisasi, sekularisasi, dan pluralisme agama, peluang tetap terbuka melalui pemanfaatan teknologi digital serta kolaborasi dengan institusi modern. Studi ini menegaskan bahwa perspektif keislaman dalam masyarakat terus berkembang dan beradaptasi dengan perubahan zaman, memberikan kontribusi dalam membangun struktur sosial yang harmonis.
Peran Ulama Dalam Penyebaran Islam Di Nusantara: Kajian Literatur Histroris
Penyebaran Islam di Nusantara merupakan salah satu fase penting dalam sejarah Islam dunia, dengan ulama berperan sebagai agen utama dalam proses tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis ulama dalam penyebaran Islam melalui pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur. Sumber data terdiri dari literatur primer dan sekunder yang mencakup buku, manuskrip, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ulama memainkan peran sentral dalam dakwah melalui pendekatan damai dan kultural, pendidikan melalui pendirian pesantren, sosial budaya melalui integrasi nilai Islam dengan tradisi lokal, serta politik melalui mobilisasi massa untuk kemerdekaan. Pendekatan damai yang dilakukan ulama menjadikan Islam diterima dengan baik oleh masyarakat lokal tanpa menghilangkan identitas budaya setempat. Penelitian ini juga menyoroti relevansi peran ulama dalam menghadapi tantangan globalisasi, di mana mereka terus beradaptasi dengan perkembangan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai keislaman. Temuan ini memperkaya wawasan tentang Islam Nusantara sebagai model Islam yang inklusif dan moderat, yang tetap relevan dalam menghadapi dinamika modernitas.
Keharmonisan Rumah Tangga Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Hadits
Keharmonisan rumah tangga merupakan tujuan utama dalam pernikahan yang diharapkan dapat menciptakan kedamaian, kebahagiaan, dan ketentraman dalam kehidupan keluarga. Perspektif Islam, melalui Al-Qur'an dan Hadits, memberikan pedoman yang jelas mengenai peran masing-masing anggota keluarga dalam membangun rumah tangga yang harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pandangan Al-Qur'an dan Hadits tentang keharmonisan rumah tangga, peran komunikasi terbuka dalam mencapainya, serta pengaruh hukum adat dalam batasan usia perkawinan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui tinjauan literatur yang mencakup tafsir Al-Qur'an, Hadits, buku, dan artikel yang relevan dengan topik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip keharmonisan rumah tangga dalam Islam melibatkan peran suami dan istri yang saling mendukung, komunikasi yang terbuka, serta pelaksanaan hak dan kewajiban yang seimbang. Adapun hukum adat turut berperan dalam menentukan usia perkawinan yang ideal, dengan mempertimbangkan nilai-nilai budaya yang mendukung pembentukan keluarga sakinah. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya pemahaman mengenai keharmonisan rumah tangga berdasarkan perspektif agama dan budaya, serta memberikan referensi bagi masyarakat, praktisi agama, dan pembuat kebijakan.
The Role of Islam in Building Interfaith Tolerance in Indonesia
Indonesia, as a country with diverse religions, cultures, and ethnicities, faces challenges in maintaining social harmony. Interfaith tolerance is a key factor in creating a peaceful and prosperous life. Islam, as the majority religion in Indonesia, plays a significant role in fostering tolerance through its teachings that emphasize compassion (rahmah), wisdom (hikmah), and justice. This study aims to analyze the role of Islam in building interfaith tolerance in Indonesia through a literature review. The method used is a qualitative literature study, examining various primary and secondary sources, including the Qur'an, Hadith, and previous research. The findings show that Islam contributes to building tolerance through education, preaching, and religious institutional policies. The role of religious counselors, Islamic Religious Education (PAI) teachers, and preachers (da'i) is crucial in instilling tolerance within society. Additionally, cooperation between Islamic organizations and the government in formulating policies on religious moderation strengthens social harmony. However, challenges such as radicalism and the spread of hoaxes still hinder the realization of ideal tolerance. Therefore, a more comprehensive strategy is needed to strengthen Islam's role as an agent of tolerance in Indonesia.
The Role of Morality in the Formation of Individual Character According to the Qur'an: A Case Study on the Surahs That Regulate Social Ethics
This study examines the role of morality in the formation of individual character from the Qur'anic perspective, focusing on surahs that regulate social ethics. The purpose of the research is to analyze how moral values in the Qur'an, particularly those addressing social ethics, contribute to shaping individual character in a social context. Using a descriptive qualitative approach, this study involved a thematic analysis of selected surahs—Surah Al-Baqarah, Surah Al-Hujurat, and Surah Luqman. Data was collected through a literature review of relevant Qur'anic exegeses and secondary sources on character education and Islamic ethics. The findings reveal that the Qur'an emphasizes the importance of moral guidance in fostering a strong relationship with God, promoting social harmony, and shaping an individual’s character. Surah Al-Baqarah focuses on perseverance and sincerity in worship, Surah Al-Hujurat addresses social interaction principles such as respect and mutual understanding, and Surah Luqman offers moral education, particularly in the family setting. The study suggests that these teachings are essential for forming responsible individuals who contribute to a just and prosperous society. The research highlights the relevance of Qur'anic ethics in the contemporary context of character education and offers practical insights for applying these moral principles in modern life.
Dinamika Pendidikan Agama Islam di Era Reformasi: Tantangan dan Peluang dalam Sistem Pendidikan Nasional
Pendidikan agama Islam di Indonesia memainkan peran penting dalam membentuk karakter generasi muda, terutama di era reformasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan, tantangan, dan peluang pendidikan agama Islam dalam sistem pendidikan nasional pada era tersebut. Dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, penelitian ini mengandalkan studi pustaka dari literatur, artikel jurnal, dan dokumen kebijakan terkait. Hasil penelitian menunjukkan adanya perkembangan signifikan dalam pendidikan agama Islam, terutama melalui kebijakan desentralisasi yang memberikan otonomi lebih besar kepada daerah. Selain itu, kemajuan teknologi informasi mempermudah akses terhadap materi keislaman melalui platform digital, yang meningkatkan efektivitas pembelajaran. Namun, pendidikan agama Islam juga menghadapi beberapa tantangan, seperti ketimpangan kualitas antara daerah perkotaan dan pedesaan serta kurangnya relevansi pendidikan agama Islam dalam menghadapi globalisasi dan tuntutan kompetensi abad ke-21. Walaupun demikian, terdapat peluang besar yang dapat dimanfaatkan, antara lain dukungan masyarakat yang tinggi terhadap pendidikan berbasis agama dan pemanfaatan teknologi digital untuk memperluas jangkauan pembelajaran. Dengan dukungan tersebut, pendidikan agama Islam dapat berkembang menjadi bagian integral dari sistem pendidikan nasional yang lebih adaptif, berkualitas, dan berdaya saing tinggi di tingkat global. Oleh karena itu, penting bagi seluruh pemangku kepentingan untuk terus berkolaborasi dalam memperkuat pendidikan agama Islam agar dapat memberikan kontribusi positif bagi pembangunan karakter bangsa.
Strategi Pengajaran Berbasis Komunikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Madrasah Aliyah Yayasan Darussalalm Alkubro Moyot Sakra
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas strategi pengajaran berbasis komunikasi dalam meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa Madrasah Aliyah Yayasan Darussalam Alkubro Moyot Sakra. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Siswa kelas XI dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan strategi berbasis komunikasi dan kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berbicara sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Strategi berbasis komunikasi terbukti efektif dalam mendorong siswa untuk berlatih berbicara secara aktif melalui aktivitas diskusi, simulasi, dan bermain peran, sehingga meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan komunikasi mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pengajaran berbasis komunikasi dapat menjadi alternatif metode pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa, khususnya di lingkungan Madrasah Aliyah. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi guru untuk menerapkan strategi serupa dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris.
Penerapan Modeling Instruction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Topik Usaha Dan Energi Pada Siswa Kelas XSMK Darul Wustha Jerowaru
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan Modeling Instruction terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada topik usaha dan energi di kelas X SMK Darul Wustha Jerowaru. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan pendekatan Modeling Instruction dan kelas kontrol yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah dan dianalisis menggunakan uji statistik parametrik, yaitu uji-t untuk sampel independen, dengan tujuan membandingkan skor posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, dihitung juga effect size untuk mengukur sejauh mana intervensi Modeling Instruction memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar menggunakan Modeling Instruction memiliki peningkatan kemampuan pemecahan masalah yang lebih signifikan dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa Modeling Instruction dapat menjadi strategi pengajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, khususnya pada topik usaha dan energi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran fisika di sekolah menengah kejuruan dan menjadi acuan bagi guru dalam mengimplementasikan pendekatan inovatif di kelas.
The Relationship Between Family Environment in Education and Students' Achievement in Elementary School (A Literature Review)
This study investigates the influence of the family environment on students' academic performance in elementary schools. The research explores how various components of the family environment, such as parental involvement, socioeconomic status, parent-child communication, and the home learning environment, contribute to academic success. Using a qualitative literature review approach, the study synthesizes existing research and identifies key factors affecting academic outcomes. Findings indicate that parental engagement, effective communication, and a structured home environment positively impact students’ academic achievement. Furthermore, socioeconomic status was found to be a significant factor in determining access to educational resources, with higher SES families providing better support for learning. The study emphasizes the importance of fostering a supportive family environment to optimize academic success and offers actionable insights for educators and parents to enhance students' learning experiences. These findings contribute to educational psychology and suggest further research to explore the mechanisms through which family environments influence academic outcomes.
Leadership Rhetoric and Organizational Strategies in the Book Wasiat Renungan Masa Pengalaman Baru by TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Madjid
This research examines the leadership rhetoric and organizational strategies within the book Wasiat Renungan Masa Pengalaman Baru by TGKH Muhammad Zainuddin Abdul Madjid. The study aims to analyze how the text conveys principles of leadership and organizational management, emphasizing the relevance of Islamic values and cultural principles. Using a qualitative approach with a textual analysis method, the study investigates key themes related to leadership rhetoric, such as unity, obedience, loyalty, and brotherhood, as well as organizational strategies focusing on collective action, ethical leadership, and resilience. The findings reveal that the text provides timeless guidance on leadership, highlighting the importance of ethical behavior, collective effort, and adherence to spiritual practices. Furthermore, the organizational strategies outlined in the text align with Islamic teachings and Sasak cultural values, offering a framework for modern organizational leadership, especially within Islamic educational institutions. The research contributes to the understanding of Islamic leadership, offering practical insights for contemporary leaders and organizations, promoting the integration of moral and spiritual values into organizational practices.
The Influence of Sufism Traditions in Modern Society: A Literature Review
Sufism traditions have become a significant foundation in shaping the spirituality of modern society, which faces the challenges of materialism and secularism. This study aims to analyze the influence of Sufism traditions on the spiritual life of modern society and the role of Neo-Sufism in addressing the spiritual crisis. Using a literature review method, this research examines various relevant primary and secondary sources. The findings reveal that Sufism significantly contributes to inner peace through practices such as dhikr (remembrance of God), meditation, and self-control. These traditions have adapted to modern contexts, including through spiritual workshops, Sufism-based communities, and digital applications. Neo-Sufism, as an innovation of Sufism, offers an inclusive approach relevant to modern life, such as integrating spiritual values into leadership and rejecting materialistic perspectives. This study concludes that Sufism traditions remain relevant as a spiritual solution to the crisis of meaning in life and provide a foundation for individuals and communities to achieve worldly and spiritual balance.
Copyright (c) 2024 Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research
The Digital Da'wah Strategy Amid the Flow of Hoax Information
This study examines the application of digital da’wah strategies to counter the spread of hoax information on social media, focusing on the role of the tabayyun approach and the importance of digital literacy. In the digital era, social media has become a powerful tool for spreading Islamic teachings, but it also facilitates the rapid dissemination of misinformation, especially concerning religious matters. This research used a library research method, analyzing secondary data from academic articles, books, and reliable online sources to identify effective strategies for digital da’wah. Key findings highlight the critical role of social media in reaching a broad audience, the need for verification of information (tabayyun), and the importance of enhancing digital literacy among da’is to ensure that Islamic teachings are conveyed accurately. Furthermore, the study emphasizes the challenges of competing for attention in the digital space and the necessity for collaboration with technology platforms and other digital communities. The research concludes by recommending a comprehensive digital da’wah strategy combining verification, literacy, innovation, and collaboration to effectively address the challenges of misinformation in the digital era. Keywords: digital da’wah, hoaxes, tabayyun, social media, digital literacy.
Teori Belajar Kognitif dan Penerapannya pada Pembelajaran PAI
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teori belajar kognitif dan penerapannya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Teori belajar kognitif menekankan bahwa belajar adalah proses internal yang melibatkan aktivitas mental seperti memori, penalaran, dan pemrosesan informasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi literatur untuk menganalisis konsep dasar teori kognitif, penerapannya dalam pembelajaran PAI, dan memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori kognitif dapat membantu guru memahami karakteristik peserta didik, termasuk perkembangan, motivasi, dan minat mereka, sehingga memungkinkan pembelajaran yang lebih efektif. Strategi penerapan meliputi pembelajaran kontekstual berbasis masalah, penggunaan teknologi, pemahaman tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget, dan pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam konteks kehidupan nyata peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan teori kognitif dalam pembelajaran PAI tidak hanya meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi, tetapi juga mendorong internalisasi nilai-nilai Islami. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pelatihan bagi guru PAI dalam merancang strategi pembelajaran berbasis teori kognitif untuk mendukung pembentukan karakter Islami peserta didik.
Inovasi Dalam Pembelajaran PAI: Menghadapi Tantangan Pendidikan di Era Digital
Era digital membawa tantangan sekaligus peluang dalam pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran PAI di era digital, mengidentifikasi tantangan dalam implementasinya, serta merumuskan strategi peningkatan kesiapan guru dalam mengadopsi teknologi. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis, yang melibatkan analisis berbagai literatur terkait inovasi pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi dalam pembelajaran PAI dapat diterapkan melalui media digital interaktif, platform pembelajaran daring, serta pendekatan pedagogis berbasis teknologi seperti Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Inovasi ini terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Namun, penelitian juga mengidentifikasi berbagai tantangan, seperti kesiapan guru dalam mengadopsi teknologi, keterbatasan akses infrastruktur digital, serta kendala dalam menjaga kualitas pembelajaran berbasis agama di lingkungan digital. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan strategi seperti pelatihan guru secara berkelanjutan, pengembangan kebijakan pendidikan yang mendukung integrasi teknologi dalam PAI, serta optimalisasi pemanfaatan media digital yang tetap mempertahankan nilai-nilai spiritual dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran PAI yang lebih inovatif dan adaptif terhadap perubahan zaman, sehingga mampu menjawab tantangan pendidikan di era digital.
Sistem Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI): Pendekatan, Metode, dan Implementasi
Evaluasi pembelajaran merupakan bagian integral dalam sistem pendidikan, khususnya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), yang bertujuan untuk menilai pencapaian peserta didik secara kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan, metode, dan implementasi sistem evaluasi dalam pembelajaran PAI, terutama dalam konteks Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif, yang mencakup analisis terhadap berbagai literatur yang membahas evaluasi pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem evaluasi pembelajaran PAI menerapkan tiga pendekatan utama, yaitu kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi. Pendekatan kuantitatif dominan dalam mengukur aspek kognitif melalui tes tertulis, sementara pendekatan kualitatif digunakan untuk mengevaluasi aspek afektif dan psikomotorik melalui observasi dan wawancara. Pendekatan kombinasi memberikan hasil yang lebih komprehensif dengan mengintegrasikan kedua metode tersebut. Selain itu, metode evaluasi yang umum digunakan dalam pembelajaran PAI meliputi tes tertulis, observasi, portofolio, dan penilaian berbasis proyek. Implementasi evaluasi dalam Kurikulum Merdeka masih menghadapi tantangan, terutama dalam mengoptimalkan penilaian terhadap aspek afektif dan psikomotorik serta meningkatkan kesiapan guru dalam menggunakan metode evaluasi yang lebih inovatif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan sistem evaluasi pembelajaran PAI yang lebih efektif dan komprehensif. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pendidik dalam merancang instrumen evaluasi yang lebih holistik dan bagi pembuat kebijakan dalam menyusun kebijakan pendidikan yang lebih adaptif.
Revitalisasi Metode Pembelajaran Al-Qur'an Pada Siswa Kelas VI SDIT Putri Abu Hurairah Mataram: Kajian Terhadap Inovasi Pengajaran PAI di Era 5.0
Era Revolusi Industri 5.0 telah mendorong inovasi dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis revitalisasi metode pembelajaran al-Qur'an pada siswa kelas VI SDIT Putri Abu Hurairah Mataram, mengkaji inovasi pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang relevan dengan kebutuhan era digital, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah ini telah mengintegrasikan metode tahfiz digital berbasis aplikasi dengan fitur interaktif, yang efektif meningkatkan hafalan dan pemahaman siswa terhadap al-Qur'an. Selain itu, inovasi pengajaran PAI dilakukan melalui pendekatan project-based learning yang melibatkan siswa dalam kegiatan praktis seperti proyek amal dan kampanye lingkungan Islami. Strategi ini menanamkan nilai-nilai keislaman sekaligus mengembangkan keterampilan abad ke-21. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan aplikasi tahfiz yang lebih personal, pelatihan guru untuk adaptasi teknologi, dan penerapan lebih luas model pembelajaran berbasis proyek. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang relevan dengan tantangan era Revolusi Industri 5.0, khususnya di pendidikan Islam.
Meningkatkan Pemahaman Al-Qur’an Hadits Melalui Desain Pembelajaran Berbasis Teori
Dalam dunia pendidikan Islam, pemahaman yang mendalam terhadap Al-Qur'an dan Hadits merupakan elemen fundamental yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik. Menanamkan pemahaman Al-Qur'an dan Hadits yang kuat sejak dini dapat menjadi fondasi dalam membentuk karakter dan kepribadian Islami. Untuk mencapai tujuan tersebut, diperlukan desain pembelajaran yang efektif dan efisien yang berlandaskan pada teori-teori pendidikan yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran berbasis teori yang dapat meningkatkan pemahaman Al-Qur'an dan Hadits pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan melakukan tinjauan kritis terhadap teori-teori pembelajaran dan desain instruksional yang dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran Al-Qur'an dan Hadits. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori belajar konstruktivisme, teori pemrosesan informasi, dan teori belajar sosial dapat menjadi dasar dalam merancang pembelajaran Al-Qur'an dan Hadits yang efektif. Desain pembelajaran berbasis teori ini dapat mencakup strategi pembelajaran aktif, penggunaan media dan teknologi, serta pendekatan kolaboratif dan berpusat pada peserta didik. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya mempertimbangkan landasan teoretis dalam mengembangkan model dan strategi pembelajaran Al-Qur'an dan Hadits, sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan penerapan ajaran Islam secara komprehensif oleh peserta didik.